□ 張磊
又到了暑期高考學子收到大學錄取通知書的時刻。一些家長借此時機，開始大辦“升學宴”“謝師宴”等來慶賀。面對此情，紀檢監(jiān)督管理部門未雨綢繆，及時出臺文件，重申紀律要求，加強引導教育，落實相關部門的職責。但在筆者看來，治理“謝師宴”，僅靠“堵”是不夠的，更需要“疏導”，堵疏結合，方能治本。
《大禹治水》道：“堵則溢，疏則順。”治水如此，治理“謝師宴”亦同此理。整治“謝師宴”，有關部門每年都會出臺文件，要求黨員干部以身垂范，并明確要求做到“四個禁止”。在“堵”上做得很充分，但成果易反彈。“疏”是指清除阻塞使通暢。治理“謝師宴”，更需要用集體升學禮等新風尚來疏通新舊風俗過渡階段的“橋梁”，讓新民風更持久更有效地落地生根。如此才是糾正歪風陋習、促進社會風氣好轉的治本之策。
實際上，治理“謝師宴”面臨最大的問題，即如何保留尊師重教、顧及親情的同時，又讓人情負擔減輕，免于陷入“人情債”之中。然而當前整治“謝師宴”主要存在著禁止舊風俗力度大、倡導新風尚力量有待加強這一“癥結”，需要在“破舊”的同時大力倡導“新風”，雙管齊下，壯大勤儉節(jié)約的“新風”膽量和力量，實現(xiàn)逐漸取代舊俗的目標，形成治理“謝師宴”的長效機制。
目前，在倡導新風上，除了有關部門印發(fā)《弘揚新民風 拒絕“升學宴”倡議書》、簽訂《弘揚新民風 拒絕“升學宴”承諾書》外，并沒有其他有力舉措。因此，在官方發(fā)出倡議后，民間團體應立即跟進，采取諸如道德評議、宣講村規(guī)民約、傳承家規(guī)家風等措施，將新風尚倡導的一條短信、一個電話、一張賀卡、一場集體升學禮等做法，移植到弘揚中華民族優(yōu)良美德上來，為家長學生慶賀升學喜事搭建“宣泄媒介”，大力提倡勤儉節(jié)約、艱苦奮斗、自立自強精神，既讓學生感受溫暖，又尊師重教、顧及親情。讓社會感受到新風尚在減輕人情負擔上的益處和“甜頭”，形成由畏懼紀律不敢辦轉變?yōu)橐庾R提升自覺不辦的新高度，既得民心，又收民風。因此，應當把“疏”新作為抵制“謝師宴”的主流。
總而言之，治理“謝師宴”是一個系統(tǒng)工程，需要將“堵”這種硬性措施和“疏”相結合，在除舊的同時又要布新，既要宣傳“堵”，更要提倡“疏”，借力宣傳媒介、道德評議、家風家規(guī)、村規(guī)民約等各種載體，因勢利導，分散“堵”的壓力，讓新方式根植傳統(tǒng)文化，以弘揚傳統(tǒng)美德的形式，移風易俗，進而形成長效治理機制，把口頭上、行動上的抵制轉換為內在行為準則，讓“三年成新風”的新民風建設目標落到實處和長處。
