□ 魯雨溦
立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù),更是關(guān)乎民族復(fù)興、國(guó)家發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)戰(zhàn)略。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人是教育的根本問(wèn)題。新時(shí)代的高校教育,要在黨的全面領(lǐng)導(dǎo)下,牢牢把握立德樹(shù)人的核心要求,從信念教育、愛(ài)國(guó)情懷、道德品質(zhì)三方面入手,培育德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者和接班人。
聚焦信念教育,厚植精神根基。理想信念是人生的燈塔,為青年學(xué)生指引方向。高;鶎狱h組織應(yīng)牢牢抓住信念教育這一核心,幫助大學(xué)生扣好人生的“第一?圩”。一方面,要通過(guò)深入學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)時(shí)代與世界發(fā)展大勢(shì),將個(gè)人理想融入黨和國(guó)家的發(fā)展目標(biāo)。另一方面,要強(qiáng)化思想政治理論課程的主渠道作用,跳出單一的“灌輸式”教學(xué)模式,注重理論講授與社會(huì)實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到“兩個(gè)維護(hù)”。通過(guò)課堂內(nèi)外的聯(lián)動(dòng),將理論知識(shí)融入社會(huì)實(shí)踐,引導(dǎo)學(xué)生用腳步丈量祖國(guó)大地,用真情體悟時(shí)代脈搏,增強(qiáng)思想認(rèn)同和情感共鳴,為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入強(qiáng)大動(dòng)力。
弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)情懷,激發(fā)報(bào)國(guó)熱忱。愛(ài)國(guó)主義是中華民族精神的核心,是立德樹(shù)人的底色。高校要堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦學(xué),將愛(ài)國(guó)主義教育融入“三全育人”的全過(guò)程,要?jiǎng)?chuàng)新發(fā)揮愛(ài)國(guó)主義教育基地、重大歷史事件和傳統(tǒng)節(jié)日的載體作用,通過(guò)組織參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地、參加重大歷史紀(jì)念活動(dòng)和社會(huì)志愿服務(wù)等方式,以現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)、主題活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)等形式,引導(dǎo)學(xué)生在歷史記憶與現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)國(guó)家發(fā)展史,增進(jìn)對(duì)黨、對(duì)祖國(guó)、對(duì)社會(huì)主義的深厚感情。尤其是在新時(shí)代背景下,要注重激發(fā)青年學(xué)生對(duì)祖國(guó)的深切認(rèn)同,在實(shí)踐中強(qiáng)化使命擔(dān)當(dāng),將個(gè)人追求與國(guó)家發(fā)展緊密結(jié)合,激發(fā)報(bào)國(guó)熱忱。
培育道德品質(zhì),塑造時(shí)代新人。“國(guó)無(wú)德不興,人無(wú)德不立。”道德品質(zhì)是大學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要基礎(chǔ)。高校要貫徹“三全育人”,幫助學(xué)生自身樹(shù)立正確三觀的同時(shí),也要樹(shù)立正確的歷史觀、民族觀、國(guó)家觀和文化觀。通過(guò)道德模范的先進(jìn)事跡,傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,培育德才兼?zhèn)、品行端正的新時(shí)代青年。
要繼續(xù)堅(jiān)持將思想政治理論課作為道德培養(yǎng)的重要渠道,創(chuàng)新教學(xué)形式,善用優(yōu)秀黨史、榜樣事跡,讓理論教育充滿溫度和深度。同時(shí),注重引導(dǎo)學(xué)生將理論內(nèi)化為思想動(dòng)力、外化為行動(dòng)自覺(jué),明大德、守公德、嚴(yán)私德,逐步塑造崇高品德,成長(zhǎng)為堪當(dāng)大任的時(shí)代新人。
立德樹(shù)人是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要堅(jiān)持信念為基、家國(guó)為魂、道德為本的教育理念。高校作為育人的主陣地,要全面落實(shí)這一根本任務(wù),為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)慕ㄔO(shè)者和接班人。