通訊員 趙軍
溫文爾雅，沉穩(wěn)睿智，內(nèi)外兼修，不失學(xué)者型教師的風(fēng)采，是安康教育界同仁對漢濱區(qū)培新小學(xué)創(chuàng)新教育領(lǐng)跑者程懷泉的一致評價。
幾十年來，他乘著教育改革的東風(fēng)，奮力奔跑，追逐夢想，書寫了享譽(yù)省內(nèi)外的教育傳奇，不愧為“安康教改先鋒”。
三十八載春秋，終成安康名師
學(xué)高方能為師。從教三十八個春秋的程懷泉，教過初中數(shù)學(xué)、小學(xué)信息技術(shù)課，歷任初中副校長、文教辦中心教研組組長、果園小學(xué)、培新小學(xué)校長，無論在哪個崗位上，他始終把政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)放在第一位。
多年來，他求知若渴，博覽群書，他帶頭參加繼續(xù)教育、網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)，不定期到中省教科研單位充電，到江南沿海名�？疾烊〗�(jīng)，虛心向名家、名校學(xué)習(xí)。通過學(xué)政治理論、學(xué)教材教法、學(xué)教改理念、學(xué)管理知識，汲取先進(jìn)教育教學(xué)理念，結(jié)合實際，大膽實踐。憑借過硬的教學(xué)能力、豐富的管理經(jīng)驗和深厚的教育理論功底，他先后被評為中國數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練員、中學(xué)高級教師、省級骨干教師、省級骨干校長，受聘為陜西省小教培訓(xùn)中心、安康學(xué)院、安康教師進(jìn)修學(xué)校、省市區(qū)“國培”講師團(tuán)專家，長期受邀給省市區(qū)級骨干教師、中小學(xué)校長研修班授課。
程懷泉常說，樹人重在樹德。作為一名優(yōu)秀黨員，他始終不忘教育初心，牢記育人使命，注重立德修身，言傳身教，是同事眼里的榜樣教師、學(xué)生喜歡的成長領(lǐng)路人。實踐中，他將社會主義核心價值觀融入教育活動、課堂教學(xué)之中，大力倡導(dǎo)并組織開展“校園慈善日”、黨員示范課、主題黨日、主題團(tuán)隊會、關(guān)愛貧困學(xué)生等活動，進(jìn)一步豐富了德育內(nèi)容，提升了德育實效。通過提煉升華，培育了“向上至善”的校訓(xùn)、“厚德啟智”的教風(fēng)、“樂學(xué)善問”的學(xué)風(fēng)。他先后獲得“漢濱區(qū)勞動模范”“陜西省科研興校明星校長”等多項殊榮，歷任漢濱區(qū)第十三屆、第十四屆、第十五屆政協(xié)委員。2014年被安康市委市政府授予“安康名師”稱號。
十年磨一劍，打造培新品牌
程懷泉老師在擔(dān)任培新小學(xué)校長的十一年間，堅持以深化教研教改為動力，不斷創(chuàng)新學(xué)校的發(fā)展模式，著力推動學(xué)校在內(nèi)涵發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行。
在校園文化建設(shè)方面，他精心策劃了以漢水文化為主題的校園文化品牌，指導(dǎo)編寫了《印象安康之漢水特色文化》《印象安康之漢水文化掠影》等校本教材，通過開展多形式的宣傳教育，提升了師生對校園文化的認(rèn)知度。經(jīng)過創(chuàng)建，學(xué)校已成為“漢濱區(qū)校園文化示范校”。
在抓教育教學(xué)中，他著力強(qiáng)化“問題即課題”的教學(xué)研究意識，主持制定了微型課題研究手冊、研究方案、獎懲辦法等制度，帶領(lǐng)教師們立足課堂，大膽探索，構(gòu)建了適合本校實際的“五步一體”作文教學(xué)模式、“合作探究”數(shù)學(xué)教學(xué)模式、“樂學(xué)互動”英語教學(xué)模式。他堅持站講臺、抓教學(xué)、做課題，主持了陜西省中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校“十五”立項課題《應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力》、陜西省基礎(chǔ)教育“十一五”教育技術(shù)規(guī)劃課題《校園劇、課本劇系列資源開發(fā)與應(yīng)用研究》《基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)互動作文實踐與研究》，組織承擔(dān)了全國教育信息技術(shù)研究"十二五"規(guī)劃2012年度立項課題《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)作文整合教學(xué)實踐研究》、陜西省“十二五”教育技術(shù)研究規(guī)劃立項課題《信息技術(shù)條件下小學(xué)語文綜合性學(xué)習(xí)的研究》《運用現(xiàn)代信息技術(shù)建設(shè)小學(xué)數(shù)學(xué)模擬實驗室的研究》和陜西省“十三五”教育技術(shù)研究規(guī)劃立項課題《關(guān)于課外閱讀有效指導(dǎo)策略的研究》等10余項中省規(guī)劃課題均獲得優(yōu)秀等次。2017年，學(xué)校被評為“安康市課堂教學(xué)改革示范校”，2018年，學(xué)校被遴選為“陜西省國家級教學(xué)成果孵化校園”。
同時，他主持制定了《培新小學(xué)教師隊伍建設(shè)五年發(fā)展規(guī)劃》，大力實施名師引領(lǐng)工程。他堅持每年選派教師到江蘇南京、常州、海門等地訪名校、學(xué)經(jīng)驗，不定期邀請江南的名校名師、省市教研專家來校講學(xué)輔導(dǎo)，幫助教師開拓眼界，更新教育理念；他經(jīng)常帶頭參加推門聽課、教學(xué)研討、送教下鄉(xiāng)、集體備課活動，指導(dǎo)中青年教師參加教學(xué)能手賽教評選活動，組織開展師徒結(jié)對幫扶活動，有力促進(jìn)了年輕教師成長成名。在他的精心培養(yǎng)下，先后有48名教師躋身省市區(qū)級名師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手行列，構(gòu)建了強(qiáng)大的“三級三類骨干教師體系”。學(xué)校被命名為“安康市校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊”。
六年矢志追夢，點亮教育人生
最近的六年，他積極踐行朱永新教授倡導(dǎo)的“新教育實驗”理念，結(jié)合校情，創(chuàng)造性地開展“共讀共寫共成長”活動，為全區(qū)各學(xué)校打造“書香校園”提供了范式。在實施新教育實驗中，他利用成立閱讀銀行、組織作家進(jìn)校園、舉辦讀書節(jié)、詩詞大會、跳蚤書市、班級閱讀交流活動、親子共讀交流會等形式，通過每年舉辦一屆新父母征文及書香家庭、書香班級評比活動，激發(fā)和調(diào)動師生、家長的共讀共寫積極性；通過實施“晨誦、午讀、經(jīng)典誦讀”3個項目，開發(fā)階梯閱讀書目，促進(jìn)了“共讀共寫共成長”活動持續(xù)深入開展；通過《培新小報》、校園之聲、校園網(wǎng)站、微信公眾號等平臺，全方位展示了書香校園建設(shè)成果。他先后組織、指導(dǎo)編寫晨誦教材12冊，制作課件432課，編纂《新父母教育隨筆》10冊，匯編新教育實驗成果集769冊，評選表彰了三批50個書香家庭。每年有100余篇師生文章在省市區(qū)教育報刊、網(wǎng)站刊發(fā)。由他主持研發(fā)的《晨誦》課程在陜西省首屆義務(wù)教育階段課程建設(shè)優(yōu)秀成果評比中榮獲二等獎。他主導(dǎo)組建了新教育螢火蟲親子共讀工作站漢濱分站，其中有10余位老師、家長義工已成為“安康周末讀書會”的領(lǐng)讀者、閱讀推廣人。功夫不負(fù)有心人，2019年4月，培新小學(xué)在中國教育新聞網(wǎng)、親近母語研究院、心和公益基金會和新教育基金會聯(lián)合主辦的2019“閱讀改變中國”年度評選活動中被評為“年度書香校園”。
他還主張以各類活動為載體，帶動學(xué)生核心素養(yǎng)提升，通過開設(shè)魔方、圍棋、籃球、非洲鼓、花樣跳繩、漢調(diào)二黃、機(jī)器人等71個社團(tuán)，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的特長。同時，定期組織學(xué)生到安康氣象站、城市展覽館、安康水電站、安康博物館開展社會實踐活動，組織學(xué)生到西安、楊凌等地開展研學(xué)旅行活動，讓學(xué)生在實踐中增長了見識。近年來，學(xué)校機(jī)器人社團(tuán)先后在陜西省中小學(xué)電腦制作活動WER積木教育機(jī)器人普及大賽中榮獲二、三等獎，有30余名生在漢濱區(qū)中小學(xué)生運動會、陜西省重點項目運動會上取得了優(yōu)異成績，學(xué)生在各級各類比賽中獲獎達(dá)1000余人（次）。
勤耕耘桃李芬芳，守初心矢志不移。在程懷泉的帶領(lǐng)下，培新小學(xué)先后被評為“全國新教育實驗優(yōu)秀學(xué)校”“陜西省德育工作先進(jìn)單位”“陜西省未成年人思想道德建設(shè)先進(jìn)單位”“陜西省文明校園”。學(xué)校的辦學(xué)經(jīng)驗和亮點工作多次被《中國教育報》《教師報》《陜西教育》《陜西素質(zhì)教育》《安康日報》《安康教育》等媒體專題報道。
面對榮譽(yù)，程懷泉老師謙虛地說：“在教改的路上，沒有最好，只有更好。我將牢記初心，銳意改革，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，再創(chuàng)佳績，努力向黨和人民交上一份滿意的答卷。”
