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聯(lián)系電話：0915-3356512 投稿郵箱：news@akxw.cn通訊員 林愛銘
近年來，漢陰縣全面貫徹黨的教育方針和習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，堅(jiān)持立德樹人、五育并舉、德育為先，形成全員育人、全程育人、全方位育人的工作格局。尤其注重在勞動(dòng)實(shí)踐中樹德，讓學(xué)生通過勞動(dòng)實(shí)踐教育得到“德性”的浸潤(rùn)，取得了良好成效。勞動(dòng)教育到底應(yīng)該怎么做？本期一起來看看漢陰縣的做法。
勞動(dòng)實(shí)踐與“德育作業(yè)”融合，抓實(shí)以勞樹德
漢陰縣各學(xué)校積極推行“德育作業(yè)”，通過勞動(dòng)實(shí)踐教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，培養(yǎng)吃苦耐勞精神、奮斗創(chuàng)造精神，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。
德育作業(yè)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育時(shí)分三段、三層、三類布置的一種德育勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)。三段是根據(jù)學(xué)生在不同時(shí)期的心理和認(rèn)知水平的差異，按照學(xué)生生活學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)規(guī)律，將學(xué)生分為三個(gè)階段；三層是從學(xué)生真實(shí)生活場(chǎng)景出發(fā)，分家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)層面進(jìn)行設(shè)計(jì)；三類是將“德育作業(yè)”的形式分為實(shí)踐類、知識(shí)類、成果類三類。
漢陰縣三元小學(xué)校長(zhǎng)卓小瑜介紹說，通過實(shí)施“德育作業(yè)”，學(xué)生獲取了有益的德育知識(shí)、培育了良好的個(gè)人情操，養(yǎng)成了健康的行為習(xí)慣，幫助學(xué)生“扣好了人生第一�？圩�”�，F(xiàn)在，全校學(xué)生講禮儀、懂禮貌、愛學(xué)習(xí)、愛學(xué)校的良好風(fēng)尚已蔚然成風(fēng)，學(xué)校的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)持續(xù)向好。
勞動(dòng)教育與地方文化融合，落實(shí)以勞增智
全縣學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求的同時(shí)，結(jié)合縣情、校情實(shí)際，融合陜南地方傳統(tǒng)勞動(dòng)文化特色、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳承等，加強(qiáng)勞動(dòng)教育校本課程開發(fā)，開設(shè)具有地方特色的特色勞動(dòng)教育課程。漢陰縣草橋小學(xué)圍繞“皮影戲”等地域文化，開設(shè)特色校本課程，全學(xué)科滲透德育，以“1+1+X”的形式實(shí)現(xiàn)了學(xué)校德育工作與課程建設(shè)相融共進(jìn)。即，1個(gè)切入點(diǎn)：上好皮影戲文化課程；1個(gè)著力點(diǎn)：開展好皮影戲文化活動(dòng)；X門學(xué)科融合：與學(xué)科課程融合，全面提升學(xué)生素養(yǎng)。
據(jù)草橋小學(xué)校長(zhǎng)劉康華介紹，在此過程中學(xué)生學(xué)會(huì)了崇尚知識(shí)，學(xué)會(huì)了與他人合作，增強(qiáng)了熱愛家鄉(xiāng)文化，守護(hù)家鄉(xiāng)的情感。目前，草橋小學(xué)編排出《彩虹色的花》《黃香溫席》《垃圾分類》等皮影戲劇，并在“第六屆陜西省藝術(shù)實(shí)踐展演工作坊”活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)。在這種項(xiàng)目式勞動(dòng)體驗(yàn)過程中，將課本知識(shí)以皮影戲?yàn)檩d體融入德育課堂，將非遺文化與德育相融合，通過德育實(shí)踐活動(dòng)，把教育要求內(nèi)化為品質(zhì)，外顯為行為。讓家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化充分發(fā)揮育人功能，開創(chuàng)勞動(dòng)融德工作新天地。
勞動(dòng)教育與農(nóng)耕文化融合，夯實(shí)以勞強(qiáng)體
全縣各學(xué)校堅(jiān)持勞動(dòng)教育以戶外、體力勞動(dòng)為主，著眼于讓學(xué)生“動(dòng)起來”，讓學(xué)生走入校園種養(yǎng)殖基地、田間地頭、大自然參加力所能及的勞動(dòng)，完成相應(yīng)的勞動(dòng)任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生身心鍛煉、意志磨煉，勞動(dòng)和強(qiáng)體相得益彰。該縣平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)在“倉(cāng)廩育人”這一主題教育思想下，堅(jiān)持五育并舉，落實(shí)全面育人，開發(fā)“禮尚倉(cāng)廩創(chuàng)客空間”校本課程，以達(dá)到立德樹人的目標(biāo)。
平梁鎮(zhèn)中心小學(xué)圍繞“應(yīng)時(shí)、取宜、守則、和諧”的農(nóng)耕文化核心，通過對(duì)農(nóng)民耕作場(chǎng)景、農(nóng)戶生活環(huán)境縮影、二十四節(jié)氣各類農(nóng)耕工具、糧食加工用具、農(nóng)戶生活用具的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)下，培養(yǎng)勤四體、分五谷、曉知識(shí)、行善美的優(yōu)秀學(xué)生，來實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)觀教育和熏陶。同時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生親歷選擇植物、栽種、養(yǎng)護(hù)、收割等過程，組織學(xué)生利用收獲的農(nóng)作物設(shè)計(jì)、制作美食。設(shè)計(jì)、制作農(nóng)作物標(biāo)本，體驗(yàn)中國(guó)悠久的農(nóng)耕歷史，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)、勤儉節(jié)約、生活自立、勇于創(chuàng)新的優(yōu)秀品質(zhì)。同時(shí)全縣各學(xué)校，全面統(tǒng)籌各類社會(huì)資源，將中小學(xué)生校外綜合實(shí)踐活動(dòng)、研學(xué)旅行活動(dòng)與勞動(dòng)教育緊密結(jié)合，建立了社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)體驗(yàn)、農(nóng)事體驗(yàn)等形式多樣的校外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地。學(xué)生走出課堂、走入生活、動(dòng)手動(dòng)腦、鍛煉身心、學(xué)習(xí)技能、體驗(yàn)生活，增強(qiáng)實(shí)踐體驗(yàn)，提升育人實(shí)效。
勞動(dòng)教育與科技創(chuàng)新相融合，強(qiáng)化創(chuàng)新勞動(dòng)
全縣各校注重強(qiáng)化創(chuàng)新勞動(dòng)實(shí)踐，讓學(xué)生在勞動(dòng)過程中動(dòng)腦動(dòng)手，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。該縣鳳臺(tái)小學(xué)開設(shè)STEAM課程，在陜西師范大學(xué)STEAM專家團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下制定了成體系的專業(yè)教師發(fā)展規(guī)劃，有計(jì)劃、有目的地開展STEAM技能培訓(xùn)、專項(xiàng)教研研討。為滿足學(xué)生在STEAM學(xué)習(xí)中對(duì)各類探究活動(dòng)的需求，學(xué)校在空間創(chuàng)設(shè)上規(guī)劃建設(shè)了“智造空間”“生命空間”“創(chuàng)新中心”三大主題空間。“智造空間”為學(xué)生提供了常用的機(jī)械工具、電氣設(shè)備等，滿足學(xué)生對(duì)工程設(shè)計(jì)和制造的硬件需求。“生命空間”是以“生命”為主題的專用教室，為學(xué)生提供了自然界中的觀察標(biāo)本和常用的觀察工具和設(shè)備。“創(chuàng)新中心”是一個(gè)綜合性、開放性的多功能空間，可滿足大型科技活動(dòng)、小組競(jìng)賽、交流匯報(bào)、展示評(píng)價(jià)等學(xué)習(xí)需求。學(xué)校將STEAM課程劃分了必修課與選修課兩大類別。必修課采取適合年齡段學(xué)生特征和興趣的基礎(chǔ)性項(xiàng)目式課程，選修課則是根據(jù)學(xué)生的興趣愛好采取小班化的分層教學(xué)。目前開設(shè)了樂高積木搭建、手工DIY、電腦繪畫、無人機(jī)、初級(jí)和高機(jī)器人等課程。該縣觀音河鎮(zhèn)中心小學(xué)開設(shè)3D打印課程，這些課程都是與科技創(chuàng)新相結(jié)合，充分照顧到學(xué)生的年齡特征和興趣愛好，培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。
勞動(dòng)最光榮，潤(rùn)物細(xì)無聲，漢陰縣充分發(fā)掘縣域農(nóng)業(yè)、民俗、旅游、非遺等特色資源，精心打造建設(shè)集勞動(dòng)實(shí)踐、農(nóng)業(yè)探索、農(nóng)事民俗體驗(yàn)于一體的青少年勞動(dòng)教育實(shí)踐基地18個(gè)，實(shí)現(xiàn)了青少年勞動(dòng)實(shí)踐戶內(nèi)外相結(jié)合、四季體驗(yàn)不間斷。
