通訊員 阮國強 汪銀春 聶滿
加強黨對教育工作的全面領(lǐng)導，是辦好教育的根本保證。近年來，白河縣教體科技局黨委立足教育縣情，堅持黨建為教育發(fā)展定向?qū)Ш健榱⒌聵淙髓T魂補鈣，以開展“黨建引領(lǐng)促教育 教書育人爭先鋒”活動為依托，創(chuàng)新實施“1133”黨建工作法，讓黨建引領(lǐng)成為拉動白河教育快速發(fā)展的“紅色引擎”。
一個目標筑牢教育“紅色堡壘”
白河高級中學始建于1941年，現(xiàn)有學生4371人，教職工334人，是省級示范高中。如何讓黨的建設融入教學工作任務繁重的白河高中？為此，縣教體科技局黨委圍繞“黨支部規(guī)范化”目標，在白河高級高中探索形成了“三鏈三線”黨建特色，讓埋頭教學的老師們紛紛回歸黨組織。
高三學生張偉說：“黨員老師帶頭每兩天去一次100公里外的市場選購蔬菜，每年能為每個學生節(jié)約生活費1000多元，讓我了解到，這樣的黨員不僅僅出現(xiàn)在教科書上，我們學校里還很多。”把黨組織建在管理、教學、教科研“鏈”上，黨員挺在教育教學、服務保障、扶貧幫困“線”上，把黨的工作融入學校教學工作中，實現(xiàn)黨建工作與教育教學深度融合、同步發(fā)展，打破傳統(tǒng)黨建與業(yè)務工作“兩張皮”的局面，實現(xiàn)黨建與業(yè)務“一盤棋”。
除了高中，全縣學校推行校長書記“一肩挑”，黨支部成員與校級領(lǐng)導交叉任職，形成“職責明晰、分工合作、相互監(jiān)督”的運行機制；把骨干教師培養(yǎng)成黨員、把黨員培養(yǎng)成教學管理骨干，推動學校黨建與教師隊伍建設深度融合；把黨小組建在年級組、學科組、初完小上，探索“黨建+師德師風”“黨建+德育”等創(chuàng)新融合發(fā)展模式，發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用；建立完善考核獎懲機制，研究制定績效管理辦法，及時表彰獎勵，激發(fā)干事熱情，解決教師隊伍活力不夠、動力不足等問題。
一項載體釋放教育“紅色生產(chǎn)力”
長期以來，在基層黨建工作中，學校黨建工作普遍存在重業(yè)務、輕黨建現(xiàn)象。2019年是白河縣探索實施黨建和“紅色教育”有機融合的一年，白河縣教體科技局黨委明確提出黨建工作是指導并引領(lǐng)基層學校工作的一項核心任務，以“三幫三帶三促進”為活動載體，把黨建工作融入學校教育教學各項工作中，激活基層黨建“紅色細胞”，為教育黨建工作注入新的活力。
走進茅坪鎮(zhèn)中心小學的校門，首先映入眼簾的是墻上的“黨員教師承諾”。“我是黨員，我承諾……”讓黨員教師亮身份、帶黨徽、踐承諾、受監(jiān)督，是茅坪鎮(zhèn)中心小學黨支部研究確立的一項舉措。
“我每個月都能跟在山西的爸爸視頻。”茅坪小學二年級的留守兒童葉婷婷由于家里只有老人，沒有智能手機，非常期待每個月和在山西打工的爸爸進行視頻連線。而白河縣教體科技局黨委在茅坪鎮(zhèn)中心小學探索的第一條準則就是“黨員教師幫助學困生和留守兒童，帶頭關(guān)心關(guān)愛學生，幫助他們樹立良好的行為習慣，促進學生核心素養(yǎng)提升。”
教師的本職是“傳道授業(yè)解惑”。在新時代，教師不能只做傳授書本知識的教書先生，而要成為塑造學生品格的導師。建設一支思想政治可靠、師德師風過硬、能力素質(zhì)精良的教師隊伍是辦好教育的保障。黨員教師幫帶新上崗教師、年輕教師和教學能力有待提升的教師，帶頭爭當教學能手，促進教育質(zhì)量提升，成了重要課題。茅坪鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長談吉國說，該校堅持業(yè)務培訓與紅色教育相結(jié)合，每學期選派師德高尚、教學水平高、科研能力強、實驗管理經(jīng)驗豐富的黨員教師與新教師結(jié)對，發(fā)揮優(yōu)秀教師對青年教師的傳幫帶作用，不斷幫助教師提升素養(yǎng)和能力。
教育是鞏固脫貧攻堅成果的重要陣地。白河縣教體科技局黨委建立“黨建+扶貧”工作機制，實行領(lǐng)導聯(lián)鎮(zhèn)包校、干部聯(lián)戶包抓、黨員教師結(jié)對幫扶機制。狠抓“控輟保學”“兩免一補”“營養(yǎng)改善計劃”“寄宿生生活補”等政策落實，確保義務教育階段學生無因貧輟學、失學。實行落實25個學校黨支部與村黨支部結(jié)對幫扶，深入開展脫貧知識、資助政策、學業(yè)指導、志智雙扶和困境兒童關(guān)愛“五進家庭”活動，幫扶貧困學生及家庭，帶頭宣講落實教育扶貧政策，截至目前，全縣600多名黨員教師幫扶1800多名貧困學生，全面發(fā)揮黨員模范帶頭作用，促進了教育扶貧成效提升。
三項機制點燃基層黨建“紅色引擎”
求木之長者，必固其根本。近年來，面對發(fā)展新常態(tài)和黨的建設新要求，白河縣教體科技局黨委不斷探索新思路、新方法，踐行新教育，促進黨建工作深入開展。抓實清單督導，確保重點工作無遺漏。
突出“師德師風、減負提質(zhì)、鞏固脫貧”三大重點，精準發(fā)力增實效。堅持下發(fā)任務清單，對各支部工作開展情況進行督導檢查，通過列出任務清單、問題清單、整改清單“三張清單”，全面理清工作思路，推動任務落實。抓實派駐指導，確保規(guī)定動作不走樣。落實局黨員領(lǐng)導干部劃片包聯(lián)38個支部，選派8位優(yōu)秀的機關(guān)黨員擔任薄弱黨支部第一書記，派駐黨建指導員駐校指導，有力促進支部工作規(guī)范化提升。抓實雙向考核，確保黨建質(zhì)量有提升。在每學年綜合考核中，堅持把黨建工作、教育教學管理考評與校長、支部書記考核雙向掛鉤，推動了黨建工作和業(yè)務工作雙促進、雙提升。
心中有信仰，腳下有力量。近年來，全縣教體科技系統(tǒng)牢記共產(chǎn)黨人的“來時路”，讓信仰成為基層黨建的“燈塔”，激發(fā)了源源不斷的內(nèi)生動力。先后創(chuàng)建為國家義務教育發(fā)展基本均衡縣、全省學前教育先進縣、全省教育督導工作先進縣、全省學區(qū)制改革示范縣、全省營養(yǎng)改善計劃管理工作示范縣。先后榮獲全省教育網(wǎng)絡安全和信息化工作先進集體、全省中小學德育工作先進集體、全省義務教育基本均衡發(fā)展先進集體等稱號。
