①讀書要用“巧力”
——《求知善讀，貴耳重目》（2006年3月1日），載于《之江新語》 ②書本上的知識是死的，要把它變?yōu)榛畹?/span> 書本上的東西是別人的，要把它變?yōu)樽约旱�，離不開思考；書本上的知識是死的，要把它變?yōu)榛畹模瑸槲宜�，同樣離不開思考。讀書學習的過程，實際上是一個不斷思考認知的過程。思考是閱讀的深化，是認知的必然，是把書讀活的關(guān)鍵。如果只是機械地閱讀、被動地接受、簡單地瀏覽，沒有思考，人云亦云，再好的知識也難以吸收和消化。 ——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話（2009年5月13日） ③去粗取精、去偽存真 讀書學習客觀上是一個去粗取精、去偽存真的過程，必須聯(lián)系實際，知行合一，通過理論的指導、利用知識的積累，來洞察客觀事物發(fā)展的規(guī)律。古人講，“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”、“耳聞之不如目見之，目見之不如足踐之”，說的就是這個道理。毛澤東同志說，讀書是學習，使用也是學習，而且是更重要的學習，講的也是同樣的道理。 ——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話（2009年5月13日） ④先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿 ——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話（2009年5月13日） ⑤要反復讀、仔細品 書讀百遍，其義自見。功夫下到一定程度，就能達到出神入化的境界。一本好書、一篇好文章，要反復讀、仔細品，甚至把相關(guān)書籍和背景材料找來對照讀、比較讀，徹底琢磨清楚。 ——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話（2009年5月13日） ⑥讀書最可貴的是終身堅持 讀書最可貴的是終身堅持，無論處于哪個年齡段都孜孜不倦地讀書。“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明”。年輕的時候，記憶力好、接受力強，應(yīng)該抓緊讀一些對自己終身成長具有關(guān)鍵性作用和決定性影響的好書。中年的時候，精力旺盛、視野開闊，應(yīng)該努力拓展讀書的廣度和深度，打牢一生的學問基礎(chǔ)。年老的時候，時間充裕、閱歷豐富，要有鍥而不舍的精神、常讀常新的態(tài)度、百讀不厭的勁頭，在讀書世界里感悟人生、樂以忘憂。 ——在中央黨校2009年春季學期第二批進修班暨專題研討班開學典禮上的講話（2009年5月13日） ⑦貴在持之以恒，重在學懂弄通 不注意學習，忙于事務(wù)，思想就容易僵化、庸俗化。學習需要沉下心來，貴在持之以恒，重在學懂弄通，不能心浮氣躁、淺嘗輒止、不求甚解。領(lǐng)導干部一定要把學習放在很重要的位置上，如饑似渴地學習，哪怕一天擠出半小時，即使讀幾頁書，只要堅持下去，必定會積少成多、積沙成塔，積跬步以至千里。 ——在中央黨校建校80周年慶祝大會暨2013年春季學期開學典禮上的講話（2013年3月1日） ⑧一點一滴積累 ⑨既多讀有字之書，也多讀無字之書 ——在知識分子、勞動模范、青年代表座談會上的講話（2016年4月26日） ⑩否定之否定、溫故而知新
一方面，讀書要用“巧力”，讀得巧，讀得實，讀得深，懂得取舍，注重思考，不做書呆子，不讓有害信息填充我們的頭腦；另一方面，也不能把讀書看得太容易，不求甚解，囫圇吞棗，抓不住實質(zhì)，把握不住精髓。
讀書是一個長期的需要付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當先易后難、由淺入深，循序漸進、水滴石穿。正如荀子在《勸學篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”
“人才有高下，知物由學。”夢想從學習開始，事業(yè)靠本領(lǐng)成就。廣大青年要自覺加強學習，不斷增強本領(lǐng)。人生的黃金時期在青年。青年時期學識基礎(chǔ)厚實不厚實，影響甚至決定自己的一生。廣大青年要如饑似渴、孜孜不倦學習，既多讀有字之書，也多讀無字之書，注重學習人生經(jīng)驗和社會知識。
那時候，我讀了一些馬列著作。15歲的我已經(jīng)有了獨立思考能力，在讀書過程中通過不斷重新審視，達到否定之否定、溫故而知新，慢慢覺得馬克思主義確實是真理，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導確實是人民的選擇、歷史的選擇，我們走的社會主義道路確實是一條必由之路。這種通過自己思考、認識得出的結(jié)論，就會堅定不移。
——在北京大學考察時的講話（2018年5月）
