十八年，一段不短的歲月，十八年，他把他生命中最美好的時光獻(xiàn)給了人民教育事業(yè)。十八年的教育歷程，他是用自己的一顆愛心，用自己對教育事業(yè)的滿腔熱情為莘莘學(xué)子們撐起了一片天。他熱愛教育事業(yè)，是一個領(lǐng)導(dǎo)放心，同事喜歡，學(xué)生尊敬，家長稱贊的好同志。他刻苦勤奮，甘于奉獻(xiàn)，精于鉆研，善于合作，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇，取得了顯著的工作成績。他，就是漢濱初中高新校區(qū)教師——呂小勇。
參加工作十八年來，他愛崗敬業(yè)，勤奮好學(xué)，努力上進(jìn)。每天，他總是迎著朝陽來，踏著月色歸；學(xué)校，校園，班級，家庭四點(diǎn)一線構(gòu)成他的生活軌跡；領(lǐng)導(dǎo)，同事，學(xué)生，構(gòu)成他的交際網(wǎng)絡(luò)；閱讀書籍，設(shè)計學(xué)案，撰寫論文，成了樂于做的事。當(dāng)問他累不累時，他卻這樣說：“做一個好老師就要對自己的學(xué)生負(fù)責(zé)，對自己的稱號負(fù)責(zé)。教育不但是我的職業(yè)，而且是我的事業(yè)。”做教師，早已不僅僅是他的一份職業(yè)，而是一份事業(yè)的追求。
潛心礪煉顯風(fēng)范。“問渠那得清如許，為有源頭活水來。”為了覓得那活水的源頭，真正步入教育藝術(shù)的殿堂，他勇當(dāng)教育課改的實(shí)驗(yàn)者，踐行者。他從2006年開始嘗試課堂教學(xué)方法的改革與創(chuàng)新，隨著學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)的深入，于2011年形成了自己獨(dú)特的課堂教學(xué)“以學(xué)為主，學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，并在陜西省基礎(chǔ)教育改革課堂改革案例評選中獲得一等獎。他積極將這種教學(xué)方式在全市推廣，取得了顯著的效果。安康教育電視臺、白河電視臺都對他的課堂改革進(jìn)行了報道。目前，呂小勇老師正在努力嘗試學(xué)科核心素養(yǎng)與信息技術(shù)相結(jié)合的課堂教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究。
班級管理獻(xiàn)親情。在班級管理中，他方法多樣，細(xì)致入微，率先垂范。他的班主任工作具有藝術(shù)性，許多看似棘手的工作，到他手上，常能一一化解。他關(guān)注每一個孩子——他記得孩子的生日，他總是帶著全班同學(xué)為他送上生日的祝福；他關(guān)心每一個孩子——孩子病了，他總是給孩子送去問候；他關(guān)愛每一個孩子——孩子的每一個成績，他都為他們自豪；孩子的每一次進(jìn)步，他都為他們高興；孩子的每一次小錯誤，都牽動著他的心！他深沉而細(xì)膩的師愛架起了師生間友誼的橋梁！他雖然嚴(yán)肅，但不失活潑，孩子們都喜歡他的課，生動有趣的課堂總能調(diào)動孩子們最大的積極性，孩子們聽得津津有味；孩子們信任他，跟他談心事，跟他聊家常，誰的父母外出打工回家了，誰家蓋起了新樓房，誰家父母吵架了，他總是第一個知道-------他本著少懲罰，多肯定；少質(zhì)問，多鼓勵；入心的教育。并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康快樂地成長。一位家長說：“呂老師不僅是孩子的老師，也是我的老師，他讓我懂得了如何合理地教育孩子。”許多孩子說：“呂老師，他是我們的好朋友，又是我們的好兄弟。”
心悅誠服返校園。數(shù)學(xué)生家長存在著農(nóng)民孩子不上學(xué)，學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)，照樣掙錢的錯誤思想。呂老師面對著紛繁復(fù)雜的形勢，開始實(shí)施自己的勸學(xué)計劃：一做學(xué)生的正面教育；二是走訪學(xué)生家長。在走訪中向?qū)W生家長闡述了學(xué)習(xí)文化課與社會發(fā)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長提高了認(rèn)識轉(zhuǎn)化了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長主動把孩子送回學(xué)校。使周端明，陳宗雙，林麗等27名學(xué)生重返校園，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
相互學(xué)習(xí)筑和諧。他無論在什么時刻都一如既往地對工作滿腔熱情，一絲不茍。在工作中，他團(tuán)結(jié)年長的同志，虛心向他們學(xué)習(xí)，同時帶領(lǐng)新隊員，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校部署安排的各項工作，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給別人。剛走上工作崗位的教師們總是拿教學(xué)中“難啃的骨頭”與他共同討論，請教，他總是樂意的接受。他也總是以自己特有的人格魅力帶動和影響身邊的教師，在處理和解決問題時總是換位思考，替別人著想。正是因?yàn)樗呱械娜烁聍攘�，同事們都愿意跟他聊，他也總是耐心地傾聽，幫助他們解決困難。由于他的敬業(yè)，愛崗，教學(xué)成績突出，在每一年的年終考評中，成績名列前茅。但他每次都認(rèn)為：“我的成績是大家共同努力的結(jié)果。”
經(jīng)過多年的潛心歷練和刻苦鉆研，呂小勇老師完成了職業(yè)生涯的華麗蛻變。他賞識關(guān)愛，方法創(chuàng)新，使數(shù)學(xué)不再是你學(xué)習(xí)的難題；他公而忘私，銳意進(jìn)取，在平凡的崗位上，創(chuàng)造一個又一個奇跡。他的愛，比父愛嚴(yán)峻，比母愛細(xì)膩，比友愛純潔。他沒有驚人的外表和豪邁的語言，但是他只是用自己的行動默默地努力，以自己的行動踐行著師德的標(biāo)準(zhǔn)。
呂小勇，男，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，漢濱初中高新校區(qū)一級教師，陜西省教學(xué)能手，安康市優(yōu)秀學(xué)科帶頭人，陜西省學(xué)科帶頭人，安康市名師工作室主持人培養(yǎng)對象；省市教學(xué)能手比賽評委，安康市初中教師繼續(xù)教育培訓(xùn)講師，“名師大篷車”講師團(tuán)成員。課堂改革案例《以學(xué)為主，學(xué)案導(dǎo)學(xué)》榮獲安康市課堂改革案例一等獎，陜西省課堂改革案例一等獎。《豐富語言積累 培養(yǎng)健康情感》、《用暗示經(jīng)營班級》、《初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)報告單的形象化表達(dá)》、《五步復(fù)習(xí)法助推復(fù)習(xí)課順利進(jìn)行》、《豐富數(shù)學(xué)課型 提升課堂效率》等18篇論文發(fā)表于《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考》、《文學(xué)教育》、《班主任教育》、《教師教育》、《中小學(xué)教育》等期刊。近5年，承擔(dān)省市縣示范課及“名師大篷車”、中考復(fù)習(xí)、國培計劃培訓(xùn)項目、校本研修優(yōu)秀團(tuán)隊展示、聯(lián)片教研活動公開課共計32節(jié)。承擔(dān)市縣教師培訓(xùn)講座《班級管理的“心”思路》、《初中數(shù)學(xué)概念課教學(xué)模式窺探》、《教師教學(xué)基本功的新修煉》、《鋒從磨礪出 香自苦寒來》、《一米陽光 一路奔跑》等共計16場，累計培訓(xùn)8000人次。所帶班級中考上線人數(shù)及學(xué)科成績位于縣區(qū)前列。
