本網訊（通訊員 林愛銘）民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。站在新的起點上，教育從助力決勝脫貧攻堅邁向助力鄉(xiāng)村全面振興。2021年，漢陰縣制定印發(fā)《創(chuàng)建義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展縣工作實施方案》，成立實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略領導小組，印發(fā)《鞏固教育脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接實施方案》《漢陰縣健全防止返貧教育動態(tài)監(jiān)測和幫扶工作方案》等系列文件，建立機制，夯實責任。全縣教體系統(tǒng)扎實做好鞏固拓展教育脫貧成果與鄉(xiāng)村振興有效銜接工作，助力鄉(xiāng)村振興工作持續(xù)推進。
改善辦學條件，教育設施均衡配置。針對山區(qū)學校“點多、人少、質量低”和城區(qū)學校“點少、人多、隱患大”的問題，加強統(tǒng)籌規(guī)劃和資源整合，優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學校布局。大力推進學區(qū)制管理改革，實現強弱搭配、教師互派、資源共享、優(yōu)勢互補、均衡發(fā)展；通過擴充布點增學位、整合資源調學位、均衡配置穩(wěn)學位、加強管理控學位等舉措，解決學位供給不足問題，實現城鄉(xiāng)之間、校際之間辦學條件均衡。2021年，完成固定資產投資4.01億元，實施漢陰縣實驗中學一期工程，完成蒲溪小學多功能廳和運動場提等改造建設，完成平梁鎮(zhèn)中心小學、城關鎮(zhèn)五一小學、城關幼兒園等水毀災后恢復重建任務，實施漢陰縣幼兒園遷建和縣第四幼兒園新建項目，進一步改善辦學條件；結合各區(qū)域實際，積極探索區(qū)域內“核心校+薄弱校”小學一體化、“初中+小學+學前”一體化集團化辦學，共組建7個教育集團，加強城區(qū)周邊農村小學建設，促進城區(qū)和周邊農村學校協(xié)調均衡發(fā)展。
優(yōu)化隊伍管理，均衡城鄉(xiāng)師資力量。積極開展教師流動制度改革，制定實施《漢陰縣中小學幼兒園教職工工作調動管理辦法》，按照遵循編制、崗位空缺、學科配套的原則，建立由深山向淺山、淺山向川道、川道向城區(qū)、城區(qū)反赴農村的教師良性循環(huán)雙向流動機制。實施“三名工程”，搭建“對口支援橋、能手考核橋、留鄉(xiāng)待遇橋、干事創(chuàng)業(yè)橋、職稱晉升連心橋”，激勵優(yōu)秀教師赴鄉(xiāng)村任教；按照待遇向基層傾斜、高待遇向艱苦邊遠學校傾斜的原則，根據學校條件差異和距縣城遠近等因素，合理確定鄉(xiāng)村教師補助標準，全面實施農村中小學教師疊加享受鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼的政策，疊加執(zhí)行最多者每月增加收入2200余元，有效激勵城區(qū)、川道優(yōu)秀教師主動到山區(qū)教學，讓優(yōu)秀教師下得去、留得�。话凑站珳逝嘤�、按需施訓的原則，近幾年以來，共培養(yǎng)省市級教學能手140名、省市級學科帶頭人12名、縣級教學能手350名，通過“國培計劃”“薄弱學科教師培訓”“班主任培訓”“名師工作站示范引領培訓”“菜單式送培到校”等方式，實現教師培訓全覆蓋。
關愛特殊群體，一個都不少。強化特殊群體人員的關愛，按照“1+1”或“1+N”的方式，1名教職工與1名或多名學生建立結對幫扶關系，確保幫扶覆蓋到每一所學校、幼兒園的每一個脫貧戶家庭學生，構建教師結對幫扶學生的網絡體系；縣陽光學校除做好殘疾學生校內教育教學外，還組織教師到因身體原因不能到校接受義務教育的殘疾學生家庭開展送教上門服務，確保殘疾兒童全部接受義務教育；教體科技局組建漢陰縣教體系統(tǒng)心理健康教育和家長學校建設指導中心，廣泛開展心理健康教育活動，引導學生心理、人格積極健康發(fā)展，最大程度地預防可能出現的心理行為問題。
控輟保學百分百，教育資助全覆蓋。在5年過渡期內，延續(xù)全面覆蓋脫貧戶學生接受教育保障和資助政策，確保他們有學上、上得起學。認真落實義務教育階段保學控輟規(guī)定，精準建立適齡兒童信息臺賬，嚴格執(zhí)行控輟保學“七長責任制”，確保適齡兒童無輟學。進一步優(yōu)化完善家庭經濟困難學生資助體系，精準對接防止返貧監(jiān)測和幫扶機制，加大對三類戶（脫貧不穩(wěn)定戶、邊緣易致貧戶、突發(fā)嚴重困難戶）的動態(tài)監(jiān)測和幫扶力度，及時將返貧和致貧家庭適齡人口納入教育資助范圍。學生資助實現了從學前教育到大學入學資助政策全覆蓋。堅持做到政策宣傳、過程規(guī)范、責任落實、資金管理、檔案管理和監(jiān)督檢查“六個到位”。突出對象精準、資助標準精準和資金發(fā)放精準，做到戶戶到、生生實、個個清，不漏一戶一生。2021年，發(fā)放資助政策宣傳冊30000余份，教育惠民政策明白卡10000余份，資助學生25305人次，資助金額1389.41萬元。
夯實“雙減”工作，學生素質全面提升。教體系統(tǒng)積極落實中省市“雙減”工作安排部署，印發(fā)《關于義務教育階段落實“雙減”工作實施意見》《加強中小學生五項管理二十條措施》《關于進一步加強學校作業(yè)管理的通知》等系列重要文件，發(fā)揮學校教書育人主體功能。全縣各學校健全作業(yè)管理機制，分類明確作業(yè)總量，提高作業(yè)設計質量，按照備課組設計 、學科組審核、年級組統(tǒng)籌、班集體公示的流程，審核公示學生作業(yè)，確保各年級作業(yè)數量和質量符合“雙減”要求。各中小學校提高課后服務質量，落實“一校一案”要求，制訂課后服務實施方案，推行“5+2”模式，解決了放學接送難和學生回家無人輔導的問題，同時對全縣脫貧戶子女的課后服務費實行全免。全縣各學校精心優(yōu)化課后服務內容，除高質量做好學生課業(yè)輔導外，還結合辦學特色、學生學習和成長需求，精心打造第二課堂，開發(fā)設置樂器、球類、手工、舞蹈、繪畫、機器人、微電影制作、“STEAM”等系列課程以及漢調二黃、皮影戲等非遺項目。各校注重學生勞動實踐基地建設，加強勞動教育。各校特色課程百花齊放，讓學生擁有多樣化的選擇和發(fā)展空間，一校一品、一校一特色育人方式逐漸形成，助推了“五育并舉”育人目標的實現，提升了全縣中小學生的綜合素養(yǎng)。
教育是國之大計、黨之大計。讓每一個孩子都能享受公平優(yōu)質的教育，辦好人民滿意教育是教育人的共同目標。漢陰教體系統(tǒng)將繼續(xù)深入貫徹習近平總書記關于實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略重要講話精神，肩負起教育行業(yè)鄉(xiāng)村振興主體責任，為鞏固拓展教育脫貧攻堅成效，助力鄉(xiāng)村振興持續(xù)發(fā)力。
