通訊員 方治學(xué)
為進(jìn)一步增強(qiáng)教育教學(xué)成效,減輕中小學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān),提升學(xué)生綜合素質(zhì),確保素質(zhì)教育向縱深發(fā)展,旬陽(yáng)市蘭灘九年制學(xué)校結(jié)合實(shí)際,采取五個(gè)“抓手”,保障“雙減”政策落實(shí)落細(xì)。
抓機(jī)制保障,確保政策穩(wěn)固落地。學(xué)校不斷優(yōu)化更新學(xué)校“雙減”工作實(shí)施方案,落實(shí)“雙減”工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員責(zé)任,明確部門工作職責(zé),確保責(zé)任到肩、行動(dòng)到人。對(duì)于課后服務(wù)教學(xué)情況,學(xué)校堅(jiān)持每天統(tǒng)計(jì)、每周公示、每月匯總。領(lǐng)導(dǎo)小組每周通過調(diào)查問卷和座談會(huì)等方式,征求學(xué)生對(duì)于學(xué)校課后服務(wù)的意見和建議,實(shí)時(shí)優(yōu)化,確保學(xué)生愛參與、教師愛施教。
抓課堂教學(xué),促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步。學(xué)校在堅(jiān)持執(zhí)行“雙減”有關(guān)政策的同時(shí),還追求“雙增”,積極探索如何在有效的課堂時(shí)間內(nèi),實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)校教學(xué)水平的穩(wěn)定增長(zhǎng)。在教學(xué)方面,學(xué)校堅(jiān)持嚴(yán)抓常規(guī)、狠抓課堂、緊抓教研,三管齊下確保學(xué)校教育教學(xué)工作不落下風(fēng)。
抓“雙減”內(nèi)容,提升課后服務(wù)實(shí)效。學(xué)校堅(jiān)持以學(xué)生為本,全面展開課后延時(shí)服務(wù),廣泛發(fā)動(dòng)學(xué)生自愿參加。針對(duì)不同學(xué)生的興趣愛好,學(xué)校開展各類豐富的科體藝勞學(xué)科社團(tuán),使學(xué)生在學(xué)校勞逸結(jié)合,身心放松,從而促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。同時(shí),開展小考、中考科目作業(yè)輔導(dǎo),將集體輔導(dǎo)與針對(duì)性輔導(dǎo)相結(jié)合,落實(shí)“雙減”內(nèi)涵。
抓家校共育,引導(dǎo)家長(zhǎng)履職盡責(zé)。學(xué)校通過致家長(zhǎng)的一封信、家委會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校、班級(jí)微信群、家訪等多種方式,進(jìn)一步加大對(duì)素質(zhì)教育理念和“雙減”政策的宣傳解讀,進(jìn)行合理引導(dǎo)和講解,增進(jìn)社會(huì)共識(shí),引導(dǎo)廣大家長(zhǎng)樹立正確的教育理念。與此同時(shí),學(xué)校積極倡導(dǎo)廣大家長(zhǎng)為學(xué)校“雙減”工作建言獻(xiàn)策,歡迎家長(zhǎng)提出具有建設(shè)性意見,幫助學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作更好發(fā)展。
抓督查機(jī)制,及時(shí)掌握政策落實(shí)。學(xué)校及時(shí)建立“雙減”工作督查和責(zé)任追究機(jī)制,將每一位教職工工作責(zé)任落實(shí)在肩。及時(shí)統(tǒng)計(jì)教師參與率和考勤情況,將督查結(jié)果納入年度考核中,全面掌握“雙減”工作推進(jìn)落實(shí)情況,確保各項(xiàng)課后服務(wù)工作落實(shí)落細(xì),不留死角。