溫潔
在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，每一次相遇都是命運(yùn)巧妙的安排。尤其是在教育的殿堂里，每一次心與心的觸碰，都如同春風(fēng)化雨，滋養(yǎng)著成長的沃土。
新學(xué)年開啟，我遇見了一群聰明可愛的寶貝，他們也遇見了新的班主任和語數(shù)老師。我們彼此十分“珍惜遇見”，一個(gè)個(gè)“甜蜜”而溫馨、細(xì)膩的畫面在我腦海里定格。
甜蜜時(shí)光：親子共筑的博愛家園
8月30日晚上，當(dāng)年輕漂亮的潘老師把我拉入新的班級群，還用了比較專業(yè)的語言介紹了我，倍感榮幸。寂寥了一個(gè)暑假的家長群熱鬧起來了，各種甜心的語言撲面而來，讓我感受到家長對老師的尊重。
8月31日，是一個(gè)極其尋常的周末，沉靜的教室不再只是知識的海洋，它化身為親情的舞臺。因?yàn)榧议L們主動請纓，帶著自己的孩子，一起參與到新教室的清潔中。他們的身影在晨光中忙碌而溫馨，一抹抹微笑在擦去塵埃的同時(shí)，也擦亮了孩子們心中對集體的熱愛，培養(yǎng)了孩子們強(qiáng)烈的責(zé)任感。
這場甜蜜的親子活動，不僅讓教室煥然一新，更在孩子們心中種下了“家是最小的國，國是千萬家”的深刻理念，讓他們學(xué)會了在勞動中感受家的溫暖，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。這樣的遇見，如同一杯蜜茶，甜而不膩，滋養(yǎng)著一顆顆年輕的心。
師生共繪：溫馨教室的恬靜畫卷
接下來的時(shí)間，師生攜手，共同布置起這方學(xué)習(xí)的天地。這里沒有華麗的裝飾，只有師生間默契的眼神交流和心照不宣的微笑。一幅由老師和學(xué)生合作親手繪制的作品，簡單的圖案，簡潔的文字，美好的祝福——“煙火向星辰，所想皆所愿”，但是歪歪斜斜的筆畫里是我們共繪的期待。學(xué)生與老師一起擺放桌椅，發(fā)放課本，一遍一遍地檢查、數(shù)數(shù)，直到準(zhǔn)確無誤。一個(gè)一個(gè)彩色的氣球，吹起來，串成串，粘貼在教室里和門頭上，營造出一個(gè)既溫馨又恬靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。
在這個(gè)過程中，未曾謀面的老師和學(xué)生之間如此默契，孩子們學(xué)會了欣賞與尊重，老師則收獲了滿滿的成就感與幸福感。這份由師生共同編織的恬靜畫卷，是教育中最純粹、最動人的風(fēng)景，它像是一塊甜而不膩的巧克力，融化在每個(gè)人的心間，留下無盡的回味。
暖心鼓勵(lì)：糖果背后的幸福榮光
9月1日，當(dāng)新學(xué)期的鐘聲敲響，孩子們帶著對未來的憧憬與一絲忐忑踏入校門，歡樂地走進(jìn)教室。他們目視前方，是黑板，是黑板上那一幅畫卷，是畫卷里粘貼著的55顆彩色的棒棒糖，每個(gè)人都在心底默念著：“好甜，好想吃。”
8點(diǎn)40分，開學(xué)典禮開始了，我和我的孩子們整整齊齊地站在陽光下，感受新學(xué)期拉開序幕，孩子們認(rèn)真聆聽校長的新學(xué)期致辭，這不僅僅是寄語，還有校長對新學(xué)期美好的期盼。
典禮結(jié)束，我們有序回到教室，我給集會的四個(gè)排頭兵獎勵(lì)了一顆棒棒糖。這糖果，并不稀罕，但作為獎品，更是對孩子們的表揚(yáng)。
直到下午放學(xué)，每個(gè)孩子都得到了一顆棒棒糖，這是從嘈雜不安到井然有序的獎勵(lì)，這是“找耳朵”“懂禮貌”“管嘴巴”帶來的最大改變，這是孩子們努力與進(jìn)步的甜蜜認(rèn)可。
送見面禮：書香彌漫的交響樂曲
最令人難忘的是，老師為全班學(xué)生準(zhǔn)備了一份獨(dú)特的見面禮——三本親手寫的書與一本自編的學(xué)生作品集，猶如一份不同尋常的甜品。
四本書里不僅記錄了老師對學(xué)生的期望與寄語，還融入了許多人生哲理與智慧。放學(xué)前，由同學(xué)們推薦四位“學(xué)習(xí)之星”，同學(xué)們舉手表決，贏得新書的第一次閱讀機(jī)會。熱烈的掌聲，是孩子們心服口服的贊許，也是送給自己新學(xué)期滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膭恿�。這場書香與掌聲的交響樂曲，讓教育之路充滿了無限的甜蜜與可能。
教育是一場美麗的遇見，不是你們遇見了我很幸福，而是我遇見了你們才有了未來那一段值得期待的快樂時(shí)光。這一次我們以“甜”為媒介，串聯(lián)起家長、學(xué)生與老師之間深厚的情感紐帶。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會了珍惜每一次相遇的機(jī)會，用真誠之心去感受那份來自心底的甜蜜與溫暖。
（作者系安康市第一小學(xué)教師）
